La coherencia ética de la participación educativa

Una de las fina­li­da­des de un buen docente con­siste en pro­vo­car la curio­si­dad de sus dis­cí­pu­los res­pecto a la reali­dad que obser­van dia­ria­mente; es lo que deno­mi­na­mos acti­tud esco­lar e inte­lec­tual. Con­ti­nue reading

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El alojamiento turístico, ¿ un problema urbano ? Repensar la ciudad como espacio de equilibrio de usos y convivencias

El con­flicto sobre el alo­ja­miento turís­tico, los usos del espa­cio público o la trans­for­ma­ción del comer­cio ha aflo­rado en el caso del barrio de La Bar­ce­lo­neta Con­ti­nue reading

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Manifiesto por la preservación, valorización y difusión del patrimonio cultural del sector eléctrico de México

En 2003 el Comité Inter­na­cio­nal para la Con­ser­va­ción de Patri­mo­nio Indus­trial (TICCIH, The Inter­na­tio­nal Com­mit­tee for the Con­ser­va­tion of the Indus­trial Heri­tage) a tra­vés de la Carta de Nizhny Tagil de Patri­mo­nio Indus­trial con­si­deró el patri­mo­nio indus­trial como los res­tos de la cul­tura indus­trial que poseen valor his­tó­rico, tec­no­ló­gico, social, arqui­tec­tó­nico o cien­tí­fico y que por ello deben pre­ser­va­dos y difun­di­dos para el cono­ci­miento de las gene­ra­cio­nes futu­ras. Con­ti­nue reading

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¿Es útil la educación geográfica para entender el espacio rural en un mundo globalizado?

En la Uni­ver­si­dad de La Serena, Chile, se ha con­for­mado un “Pro­grama de Edu­ca­ción Geo­grá­fica” cons­ti­tuido por un equipo inter­dis­ci­pli­na­rio de inves­ti­ga­ción, intere­sado en el desa­rro­llo del pen­sa­miento espa­cial de los estu­dian­tes de los sec­to­res rura­les de la Región de Coquimbo, en el con­texto de las pre­sio­nes de un Mundo cre­cien­te­mente glo­ba­li­zado. Con­ti­nue reading

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